理论教学学时

56

实践教学学时

4

周学时数

4

教学周数

15

复习学时

2

考核学时

2

教学大纲名称、版本

基本教材名称、版本

《语文》

主要参考书名称、版本

本课程教学目的、要求及必要说明：

本课程紧紧围绕职业、技工院校人才培养目标与职业、技工院校学生学习水平的实际，严格遵循语文学习规律，突出“听、说、读、写”专门指导与训练的课程特质，分“阅读与欣赏”、“口语表达”、“应用写作”三个模块。阅读与欣赏模块重在培养学生最需要的“爱家国、爱亲人、爱朋友、爱人生、爱自然”等人文素质；口语表达模块努力贴近学生学习与生活实际，旨在提高学生的口语表达能力；应用写作模块旨在增强学生的应用文写作能力，体现实用性和技能性特点。

教学中要突出生动性、趣味性，激发学生的学习兴趣，增强学生的主动性和积极性，培养学生的课外阅读习惯。

10

6

（按校历）

1

国殇

A级：【教学目的和要求】：

1.了解屈原其人其事及其诗的影响；

2.通过作品赏析，感受壮烈的战争场面，体会战士们视死如归的爱国精神；

3.学习本文刚健质朴的语言；

4.了解楚辞的一般特点。

B级：【教学目的和要求】：

1.了解屈原其人其事及其诗的影响；

2.通过作品赏析，感受壮烈的战争场面。

2

√

【重点和难点】：

重点： 诗歌第一段战斗的壮烈场面，通过诗中描绘的场面，体会英雄形象及精神。

难点： 屈原对战士的高度评价，并上升到爱国主义精神的高度。

【课堂教学设计】：

1.导入；

2.朗读；

3.认识屈原，了解背景；

4.讲解分析；

5.总结。

10

6

2

继续学习《国殇》可补充学习屈原的其他诗文如《渔父》等。

2

√

10

7

3

白马篇

A级：【教学目的和要求】：

1.鉴赏游侠形象,了解揭示人物外在美和内在美的艺术手法；

2.运用想和联想，再现忠勇双全的侠形象；

3.了解创作的主题。

B级：【教学目的和要求】：

1.基本文学常识；

2.理解课文，鉴赏游侠形象。

2

【重点和难点】：

重点：鉴赏游侠形象。

难点： 再现游侠形象。

【课堂教学设计】：

1.自由发言，分析少年英雄形象；

2.联系背景，感悟诗境；

3.指导如何鉴赏诗歌中的形象；

4.讲解课文；

10

7

4

七子之歌

A级：【教学目的和要求】：

1.了解诗歌的创作背景；

2.理解诗歌包涵的强烈爱国之情；

3.欣赏诗歌的艺术手法。

B级：【教学目的和要求】：

1.了解诗歌的创作背景；

2.理解诗歌包涵的强烈爱国之情。

2

√

【重点和难点】：

重点：让学生体会诗中强烈的爱国之情。

难点：闻一多诗歌创作的观点和艺术手法。

【课堂教学设计】：

宜让学生反复诵读体会诗歌所表达的思想感情,指导学生课外阅读闻一多的《也许》、《死水》等诗作。

10

8

5

荷花淀

A级：【教学目的和要求】：

1.了解孙犁的创作风格和创作成就。

2.体会文章景物描写、人物对话的特色及其对展开情节、刻画人物性格、表达主题的作用。

B级：【教学目的和要求】：

体会文章景物描写、人物对话的特色及其对展开情节、刻画人物性格、表达主题的作用。

2

√

【重点和难点】：

重点：讲析景物描写和情节结构特色。

难点：孙犁的创作风格。

【课堂教学设计】：

1.导入新课；

2.作家作品；

3.分析景物描写特点；

4.分析情节结构。

10

8

6

故乡的榕树

A级：【教学目的和要求】：

1.有感情地诵读课文；

2.学习课文的景物描写；

3.体会全文情景交融的艺术特点。

B级：【教学目的和要求】：

1.有感情地诵读课文；

2.学习课文的景物描写。

2

√

【重点和难点】：

重点：讲析课文景物描写，体会作者的思想感情。

难点：学习作者情景交融的艺术创作手法。

【课堂教学设计】：

课文较长，分段让学生有感情地朗读。

10

9

7

课本17页第7题，结合本单元的学习，组织一次主题为“心系家国”的演讲比赛

2

√

10

9

8

演讲第一、二节

A级：【教学目的和要求】：

1.知识目标：了解演讲的基本要求，掌握演讲的基本技巧；

2.能力目标：注重学生实际能力的培养与锻炼；

3.情感目标：通过演讲的训练，提高表达思想和情感的能力。

B级：【教学目的和要求】：

了解演讲的基本要求，掌握演讲的基本技巧。

2

√

2.

【重点和难点】：

重点：

1.掌握演讲的基本技巧；
 2．演讲能力的训练。

难点：学会在生活和工作中的演讲表达。

【课堂教学设计】：

实践教学

11

10

9

陈情表

A级：【教学目的和要求】：

1.知识目标：积累重点文言词句；

2.能力目标：学习和运用作者陈情的构思艺术以及骈散结合的语言艺术；

3.情感目标：体会作者感人至深的亲情，正确评价作者的忠孝思想。

B级：【教学目的和要求】：

1.知识目标：积累重点文言词句。

2.能力目标：学习和运用作者陈情的构思艺术以及骈散结合的语言艺术。

2

√

【重点和难点】：

重点：掌握重点文言实词，弄清陈情的层次和“辞不就职”的原因。

难点：对李密忠孝的理解

【课堂教学设计】：

1.诵读法。在诵读中理解文意文情，熟读成诵。

2.探究法。理清结构，把握文旨

11

10

10

继续学习《陈情表》

11

11

11

祭十二郎文

A级：【教学目的和要求】：

1．积累文言词语，积淀文言语感，培养翻译能力；
 2．体会文章的感情，把握课文边泣边诉的语言形式，品味叙述中抒情的艺术；
 3．继承中国古代文化的优良传统，珍惜生命，关爱亲人。

B级：【教学目的和要求】：

1.积累文言词语，积淀文言语感，培养翻译能力；
 2.体会文章的感情，把握课文边泣边诉的语言形式，品味叙述中抒情的艺术。

2

√

【重点和难点】：

重点：本课主要是以情动人，在指导学生反复诵读之后，让学生找出叙述作者亲情的语句，进而分析作者叙事陈情怎样逐层深入，达到抒情的目的。

难点：体会虚词在表达感情上的作用。

【课堂教学设计】：

1.                    导入新课；

2.                    背景介绍；

3.                    初读课文，整体感知；

4.                    感悟赏析。

11

11

12

继续学习《祭十二郎文》

2

√

11

12

13

项脊轩志

A级：【教学目的和要求】：

1.了解归有光的生平及其作品的独特风格，理解归有光作品的价值；
 2.深刻理会作品通过细节描写表达内心深沉情感的技巧。

B级：【教学目的和要求】：学习作品通过细节描写表达内心深沉情感的技巧。

2

√

【重点和难点】：

重点：

1.在朗读中感受文言文的魅力，培养文言文语感，通过读领悟文本内容。

2.体会作者在日常琐事的记叙中所蕴涵的浓浓深情

难点：作者善于选取生活小事、平常场景，表现人物的音容笑貌，并赋予这些平常的生活细节以极不平常的意义。体会作者在日常琐事的记叙中所蕴涵的浓浓深情。

【课堂教学设计】：

1.解题；

2.讲解课文；

3.鉴赏品味；

4.总结归纳。

口头作文：从日常生活琐事中选取富有特征的生活细节抒写感情。

11

12

14

继续学习《项脊轩志》

2

√

11

13

15

傅雷家书

A级：【教学目的和要求】：

1.体会书信中感情的流露和哲理的阐明；
 2.体会两封信中的联系及"坚强"的含义；
 3.尝试用书信与同学,朋友,师长进行友好的交流。

B级：【教学目的和要求】：

1.体会书信中感情的流露和哲理的阐明；
 2.体会两封信中的联系及"坚强"的含义。

2

√

【重点和难点】：

重点：

1.“坚强”的含义；
 2.第2封信中哲理的阐明。

难点： 理解信中的哲理。

【课堂教学设计】：

1.导入；

2.指导学生阅读课文；

3.教学总结。

摘抄文中含义深刻的语句并体会其含义。

11

13

16

继续学习《傅雷家书》，如时间充足，可补充家书中的其他内容或《听傅聪谈音乐》等书中的文章。

12

14

17

我与地坛

A级：【教学目的和要求】：

1.筛选信息,理解把握课文涉及的对生死和亲情的感悟的内容。

2.理解地坛描写与抒情的关系。品味作者沉静、绵密、抒情的语言特点。

3.陶冶学生性情，激发热爱生活的感情，提高审美能力。

4.训练阅读与速读技巧

B级：【教学目的和要求】：

1.理解课文内容

2.理解地坛描写与抒情的关系

2

√

【重点和难点】：

重点：

1.作者思想变化的过程及这种变化与环境的关系。

2.领悟作者对人生的思考，对生命的认识。

3.理清文章的两条线索，即我对生命的思考，我对母亲的感情。

4.品味评价作者沉静、抒情的语言。

难点：领悟作者对人生的思考，对生命的认识。

【课堂教学设计】：

1.导入课文，作者介绍

2.整体感知，梳理文脉

3.重点鉴赏，母亲形象分析

4.课堂小结

12

14

18

《论语》六则

A级：【教学目的和要求】：

1.了解孔丘和《论语》有关知识；

2.掌握字词解释，理解课文内容，背诵课文

3.指导自己的生活实践。

B级：【教学目的和要求】：

1.了解孔丘和《论语》有关知识；

2.掌握字词解释，理解课文内容。

【重点和难点】：

重点：正确朗读课文并理解文意。

难点：理解文意，并能联系实际谈自己的看法。

【课堂教学设计】：

1.导入；

2.介绍孔子和《论语》；

3.讲解课文字句；

4.诵读课文。

12

15

19

梦李白二首

A级：【教学目的和要求】：

1.知识目标：背诵课文；

2.能力目标：提高鉴赏赏析古文的能力；

3.情感目标：感悟李白是仙，杜甫是圣。仙是超凡脱俗的，圣是超凡入俗的。仙出世，李白一生都在作浪漫的想象飞行；圣入世，杜甫一生都在现实的荆棘与泥水中行走跋涉

B级：【教学目的和要求】：

1.知识目标：背诵课文；

2.能力目标：提高鉴赏赏析古文的能力。

2

√

【重点和难点】：

重点：诗句理解。

难点：体会诗句的强烈情感。

【课堂教学设计】：

1.导入；

2.介绍李白、杜甫；

3.讲解诗句；

4.诵读。

12

15

20

继续讲解《梦李白二首》，如时间充足，可补充杜甫《赠卫八处士》等诗篇

2

√

【课堂教学设计】：可介绍周云蓬歌曲《杜甫三章》。

12

16

21

俞伯牙摔琴谢知音

A级：【教学目的和要求】：

1、理解本小说的形式特点；
 2、认识课文的结构，理解文章的内容；
 3、对小说所表现的封建士大夫的交游观念有所认识。

B级：【教学目的和要求】：

1.理解本小说的形式特点；
 2.认识课文的结构，理解文章的内容。

2

√

【重点和难点】：

重点：

1.理解本小说的形式特点；
 2.认识课文的结构，理解文章的内容。

难点：理解俞伯牙谢知音的情感。

【课堂教学设计】：

1.播放古琴曲《高山流水》导入新课；

2.指导学生自己阅读；

3.课文结构讲解；

4.小结。

12

16

22

继续学习《俞伯牙摔琴谢知音》

2

√

12

17

23

金缕曲 赠梁汾

A级：【教学目的和要求】：

1.了解纳兰性德的生平经历及其在各方面的艺术成就；

2.反复诵读体味作品优美的语言，提高语言感受力；

3.熟读成诵，能准确无误、流畅地背诵纳兰性德的作品；

4．结合作者的经历学习“知人论世”，深入体会作品中蕴含的作者复杂的情感。

B级：【教学目的和要求】：

1.了解纳兰性德的生平经历及其在各方面的艺术成就；

2.反复诵读体味作品优美的语言，提高语言感受力。

2

√

【重点和难点】：

重点： 纳兰作品蕴含的复杂情感，结合词人的经历进行赏析。

难点： 纳兰性德作品的艺术风格。

【课堂教学设计】：

1.介绍纳兰性德的经历和家族背景

2.讲解诗句

3.诵读

4.小结

12

17

24

论友谊

A级：【教学目的和要求】：

1.掌握文章的论点；

2.学习文章的论证方法。

B级：【教学目的和要求】：了解文章的论点。

2

√

【重点和难点】：

重点：论文的论点

难点：本文的论述方法

【课堂教学设计】：

采取讨论、自由发言的方法帮助学生深化对友谊的理解。

1

18

25

课本63页第六题组织一次有关友情的歌曲演唱会。

2

√

1

18

26

诗经两首

A级：【教学目的和要求】：

1.反复诵读课文；

2.体会文中的思想感情；

3.学习诗中的艺术手法。

B级：【教学目的和要求】：

1.反复诵读课文；

2.体会文中的思想感情。

2

√

【重点和难点】：

重点：了解关于《诗经》的文学常识，反复诵读诗歌 。

难点： 对《蒹葭》意境的理解。

【课堂教学设计】：

引导学生反复诵读。

1

19

27

孔雀东南飞

A级：【教学目的和要求】：

1.阅读诗文，理解文意；

2.学习叙事诗通过塑造人物形象来表现主题思想；

3.了解偏义复词、古今字的特点。

B级：【教学目的和要求】：

1.阅读诗文，理解文意；

2.学习叙事诗通过塑造人物形象来表现主题思想。

2

√

【重点和难点】：

重点：人物形象分析。

难点：偏义复词的用法。

【课堂教学设计】：

1.通读全诗；

2.了解刘兰芝、焦仲卿的爱情悲剧；

3.分析人物形象。

1

19

28

继续学习《孔雀东南飞》

2

√

1

20

29

复习

2

√

1

20

30

考试

2

√