2017年3月7日上午，我院新学期的《人文经典诵读》课在长清校区3108多媒体阶梯教室开课。学院原党委书记、《人文经典诵读》课题组组长、著名散文作家崔秋立为4个“卓越技师”班学生以及部分教师200余人开讲第一课。这也标志着我院中华优秀传统文化教育更加深入扎实，成为常态。

根据本学期的课程安排，我院《人文经典诵读》课程试点从一个系扩大到四个系，成为我院实施人文素养和传统文化教育课程化的一大亮点。这不仅仅是系部、班级和学生数量的增长，更是学院着力推广中华优秀传统文化教育课程化、体系化的有力体现，是学院贯彻习近平总书记关于在学生中广泛进行优秀传统文化教育和落实中央“三进”精神的重要举措。

《人文经典诵读》课的课程体系已日臻完善，从教材编写出版、教学计划制定、团队教学和综合展示考核等每一环节均实施到位。本课程教材是由我院自主开发编写，经中国人民大学出版社出版发行的《人文经典诵读》人文素质和职业素养教材。该教材被列入21世纪高职高专规划教材，在2016年申报的“第一届山东省教育科学研究优秀成果”和“山东省高校思想政治教育优秀成果”上分别获得一等奖。在教学计划上，课程重点突出了“经典赏析”和“吟诵朗读”；在教学模式上，采取课题制团队授课与小组辅导相结合的模式；在学生考核评价机制上，创新性的建立了分组综合表演展示与评委集体评审考评的评价体系。在学期末的综合展示考核课上，同学们团结合作，各展其才，灵活借用歌曲、戏曲、话剧、舞蹈、书画等艺术形式，用吟诵、朗诵、对诵、合诵等诵读方式参与考核，正真使课程内容做到了入心、入脑、入行动。

在开课现场，崔秋立以“开设《人文经典诵读》课的几个理由”为题，从中华人文经典是优秀传统文化教育的重要载体、学习经典对于实现人才培养的目标具有重要意义和为什么提倡诵读三个大的方面，阐述了青年学子学习中国优秀传统文化的重要性和必要性。特别是在第二部分他又从“正心修身，涵养文化”是人才培养的重要问题、学专业技术也需要优秀传统文化经典的滋养、学习经典可以使人们更有文才更加文质彬彬、学习经典可以培养健全人格、学习经典可以提高人们的审美能力享受人生等五个方面重点讲述了学习人文经典的好处。美轮美奂的诗词歌赋、引人入胜的经典故事、精心制作的教学课件和诙谐幽默的语言把师生们带入了中华优秀传统经典文化的殿堂。现场的气氛与师生们的掌声合奏出经典文化的乐章。（基础部 周永）