一、规范教学秩序，树立良好教风和学风

规范教学秩序一直是基础部教学督导的重点工作。本学期基础部教学督导组以落实《教工守则》、《教师工作职责》、《基础部教师教学管理规定》等规章制度为抓手，重点督查教师是否准时上、下课，是否严格执行教学计划，上课有无教案，有无随意停、调课现象，是否按规定提交教学日志，课堂纪律是否正常，有无影响课堂教学的其他不当行为等。通过规范教学秩序，树立良好的教风和学风。

二、抓好教研督导，提升教学管理水平

基础部教学督导组继续坚持贯彻落实学院的各项教学管理规章制度，以督促各教研室严格履行教学管理职责为重点，督促教学督导员认真履行自身职责为抓手，进一步提升基础部的教学管理水平。

1．督导教研室建设情况，本学年基础部重点督查4个教研室的课程建设，特别是课程标准的修订和执行情况，促进教研室建设开创新局面。

2．督导教研室严格执行教研活动计划，充分发挥教研活动在加强教学管理，提升教师教学水平中的作用。

3．教学督导员要通过各种渠道，深入到师生中去，倾听教师的心声和意见，了解学生对学校及教师的评价和要求。及时将教师的想法和学生的要求向领导汇报，并与学院相关部门进行沟通，和谐师生关系，确保教学工作稳步推进。

4．坚持教学督导员例会制度和听课制度，定期研讨督导理论，加强相互交流学习，总结教学督导工作经验，鼓励撰写发表相关论文和申报教研课题。

三、组织听课和示范课活动，提高教师的课堂教学水平

听课是教学督导的重要途径，也是教师相互交流、学习的主要方式。本学年基础部教学督导组继续贯彻执行《基础部教师听课制度》，重点选听本部门新进教师、拟晋升职称教师、外聘教师和学生意见较大教师的课。

1．听课量：教学督导员每人听课不少于40课时；普通教师（每人听课不少于8课时；新进教师每人听课不少于40课时；

2．公开示范课：公开示范课主讲教师包括：学期教学质量考核A级的教师、推行教学改革的教师、学院教学名师、学院师德标兵、参加各级教学比赛的教师。

3．听课专题座谈会：每月底基础部召开听课专题座谈会，总结交流经验，听课教师客观公正、实事求是地指出授课教师存在的缺点和不足，相互学习，改进教学方法，提高教学质量。

四、开展“学习竞赛”活动

“学习竞赛”活动经过两年的实践证明是成功的，配合各科教学内容开展学习竞赛活动，充分调动教师和学生的积极性，也让一部分优秀的学生脱颖而出。学习竞赛活动丰富了校园文化，活跃了学习氛围，检验了教学改革，展示了教学成果。在长清校区开展大专、技师学习竞赛活动，包括高等数学、高职英语、大学体育和思政共4个比赛学科。本学年进一步探索学习竞赛的组织模式，力争运用信息化的手段增强竞赛的参与度和影响力。

五、落实督导信息反馈，确保督导效果。

基础部教学督导员将教学督导情况即时向相关教师反馈，必要时会给相关部门提交书面说明，力争将问题解决在过程中。基础部教学督导组会及时向学院督导组汇报督导情况，并定期在本部门教学例会上通报阶段性的督导情况，让每一位教师都能感受到教学督导的“磁场”。每月初基础部教学督导组会向学院《教学督导工作简报》投送稿件，并组织教师学习《教学督导工作简报》，及时了解相关信息。

六、做好教学质量评估，提高教学质量

本学期基础部教学督导组通过听课与教学评价，加强对课堂教学质量的监督。通过期中、期末教学检查，实事求是地反映教师的教学质量和教学效果，评估情况将在期末与学生评教情况同时反馈给相关教师，作为全面评定教师教学质量的重要参考。使“督”与“导”相结合，有效地引导和促进广大教师重视课堂教学、努力提高教学质量，充分发挥基础部教学督导组在教学质量监控方面的作用。

基础部教学督导组

2016年8月24日